上个月张老师体检，学校统一安排在三甲医院，全额报销，还额外给了两千块体检补贴。而鹿晓晓的体检，是自己去社区医院做的，报销比例只有六成。“不是说民办就一定穷，“ 她补充道，“有次去参加教学研讨会，旁边一所老牌民办高校的老师说他们公积金缴得比公办还高，但这种是少数，大部分民办都得看招生脸色。“
三、职业轨迹：跳板与围城的选择
鹿晓晓的同事王老师又要离职了，这已经是她在短短两年内送走的第八位同事了。鹿晓晓无奈地叹了口气，对身边的人说道：“王老师考上了老家的公办高职，下周就要走啦。”
她接着感慨道：“咱们这儿简直快成公办高校的‘预备役’了，好多年轻老师都把这里当作一个跳板。”这种人员的高流动性在公办高校里是很难想象的。
张老师所在的教研室，情况却大不相同。他们教研室共有五位老师，其中有三位都已经在这里工作了十五年以上，而最资深的李教授更是在这所学校执教长达三十年之久。
张老师解释说：“编制内的教师只要不犯什么大错，基本上就不用担心会失业。就算学校因为某些原因需要裁员，也会优先考虑裁掉劳务派遣的人员，编制内的老师基本上不会受到影响。”
然而，他也提到了学校里那些编外教师的日子并不好过。就像去年，有两位校签的讲师，仅仅因为没有完成科研任务，就被学校解约了。
民办高校里也有 “坚守者“。基础部的陈教授已经在这儿教了二十年，从建校初期就来了，现在是教学督导。“陈教授说当年是看中这儿离家近，没想到一干就是二十年，“ 鹿晓晓说，“但现在年轻人很少能沉下心来，毕竟没有编制保障，谁也不知道学校明天会不会出问题。“
这种不稳定感在招生季尤为强烈。今年暑假，学校要求每位教师都要参与招生宣传，完不成指标扣绩效。鹿晓晓顶着烈日跑了三个地市的中学，才拉到两个意向学生，“张老师他们从来不用管招生，一门心思搞教学科研就行。“ 更让她焦虑的是，系里已经有传闻说要裁撤两个招生不好的专业，“要是专业没了，我们这些老师要么转岗，要么走人，哪像公办那样有编制托底。“
鹿晓晓的手机里保存着与前同事们的群聊记录，这些记录里充满了各种不同的人生轨迹和选择。有的前同事成功考上了公办高校的编制，有的则去了外企从事培训工作，还有一些人毅然决然地选择了考取公务员。
“上周有个前同事在群里晒出了她的新工资条，我一看，她的公积金竟然比我的基本工资还要高！”鹿晓晓的语气中流露出明显的羡慕之情。然而，她也提到了一些公办高校的压力，比如“非升即走”的政策，这意味着如果不能在规定时间内晋升职称，就可能面临被辞退的风险，而且还需要发表一定数量的论文，否则也会被扫地出门。
这种鲜明的对比让许多年轻教师陷入了两难的境地。鹿晓晓的师妹今年刚刚毕业，她同时收到了民办高校的高薪 offer 和公办高校的面试邀请，但却一直犹豫不决，无法做出最终的决定。
“民办高校给的薪水确实很高，但是工作不太稳定；而公办高校虽然稳定，但是压力很大，还需要考取编制。”鹿晓晓耐心地帮师妹分析了很久，试图帮助她权衡利弊。
最后，师妹经过深思熟虑，还是选择了去参加公办高校的面试。她告诉鹿晓晓：“我觉得安全感比什么都重要。”
四、工作日常：从 “双线作战“ 到 “全能打杂“
晚上八点多，鹿晓晓的手机响了，是学生发来的请假申请，还有辅导员催要的班会记录。她一边回复一边苦笑：“您看，这就是我的日常，下班了也不清闲。“
她的日程表排得满满当当：每周 22 节课，横跨《商务英语》《外贸函电》《跨境电商实务》三门课；兼任两个班的辅导员，要查寝、开班会、处理学生矛盾；还要负责英语角活动，每月组织一次技能竞赛；月底要交教学反思、听课记录，还要准备下个月的招生宣传材料。“上周我一天上了六节课，晚上还要改论文，忙到凌晨两点才睡。“
而张老师的工作节奏相对规律：每周 12 节课，固定教两门专业课，剩下的时间要么泡在实验室，要么查资料写论文。“公办的考核是 ' 教学 科研 ' 双线作战，压力在论文和项目上，“ 张老师说他去年为了评副教授，光核心期刊论文就发了三篇，还申报了一个省级课题，“但至少不用管学生的鸡毛蒜皮，也不用去搞招生。“
在鹿晓晓的眼中，民办高校所倡导的“人尽其用”实际上就是“一人多岗”。就在上个月，教务处的打印机突然出现故障，按常理来说，应该由专业的维修人员来处理。然而，令人意想不到的是，行政老师竟然让鹿晓晓去帮忙修理打印机。
不仅如此，当学生宿舍发生漏水问题时，由于辅导员当时不在场，鹿晓晓又不得不顶着倾盆大雨，急匆匆地跑去与宿管进行协调沟通。面对这样的情况，鹿晓晓感到十分无奈。
她苦笑着说道：“校长总是强调这是‘高效利用人力资源’，但实际上，这不过是为了节省一些人力成本罢了。”相比之下，公办高校的分工则非常明确，教学人员专门负责教学工作，行政人员则专注于行政管理，绝不会让老师去做一些杂七杂八的事情。
科研方面的差异更悬殊。张老师他们学校有专门的科研经费，实验室设备每年更新，图书馆的学术数据库能查到全球最新文献，申报课题还有专人指导。而鹿晓晓要写论文，得自己花钱买数据库权限，学校的实验室连像样的仪器都没有。“去年评职称要两篇论文，我自掏腰包花了八千块版面费，相当于一个多月的工资，“ 她翻出当时的转账记录，“公办的老师**文有奖励，我们**文要倒贴钱，这就是差距。“