还有一些同事，是在科技合作一线摸爬滚打多年的“老兵”。他们历经风雨，积累了丰富的实践经验。这些宝贵的经验，不仅让他们在面对各种复杂问题时游刃有余，更为团队提供了坚实的技术支持和可靠的解决方案。他们就像久经沙场的战士，无论遇到多少艰难险阻，都能坚定不移地前行。
此外，团队中还有一部分既懂技术又懂市场的复合型人才。他们犹如桥梁一般，能够迅速地将技术与市场需求对接起来。他们了解市场动态，熟悉客户需求，能够精准地把握技术的应用方向，为团队的发展开辟出一条通往成功的道路。
在这个充满活力与创新的团队中，每个人都发挥着自己的专长，相互协作，共同推动着学校团队不断向前发展。正是因为有了这样一群优秀的同事，我才深深感受到了“长江后浪推前浪，一代更比一代强”这句话所蕴含的无尽力量。
记得有一次，中心来了一位刚毕业的年轻同事小李，负责协助驻外研究院的项目对接。刚开始，小李对工作不太熟悉，在和企业沟通时常常抓不住重点。我看在眼里，主动把自己多年来整理的 “项目对接话术手册” 借给她，还带着她一起去企业调研，教她如何倾听企业需求、如何介绍学校成果。慢慢地，小李越来越熟练，不仅能独立完成项目对接，还创新了 “研究院月度沟通会” 的形式，通过线上会议及时解决研究院的问题。现在，小李已经成了中心的业务骨干，还负责带领新入职的同事，看到她的成长，我打心底里高兴。
除了普通员工，学校各级领导班子也越来越年轻化。这些年轻的领导者们，有着敏锐的市场洞察力和强烈的创新意识。比如中心的新任主任，才 41 虽，却有着丰富的科技成果转化经验。他上任后，退出了 “驻外研究院数字化管理平台”，通过大数据分析实时掌握每个研究院的项目进展、资源需求，大大提高了管理效率；还牵头成立了 “科技合作创新团队”，整合学校不同学科的资源，针对企业的 “卡脖子” 技术难题开展联合攻关。
有一次，我们接到一家汽车企业的需求，希望学校能帮助解决 “新能源汽车电池续航里程短” 的问题。新任主任立刻组织材料学院、机械学院、电气工程学院的专家成立攻关团队，还亲自带队去企业调研，了解电池的实际使用场景和技术痛点。在他的推动下，团队仅用半年时间就研发出了新型电池材料，使电池续航里程提升了 30%。这个项目不仅得到了企业的高度认可，还获得了省级科技进步奖。
看着年轻领导者们带领团队不断创新、突破，我常常想起自己年轻时的样子。那时候，我们靠着 “笨办法”，一次次跑企业、一遍遍改方案，慢慢积累经验；而现在的年轻一代，有着更开阔的视野、更先进的方法，能更快地抓住机遇、解决问题。但不管时代怎么变，那份对科技事业的热爱、对工作的责任感，却是一脉相承的。
随着学校声誉的提升，前来洽谈合作的企事业单位越来越多。尤其是那些高校资源匮乏、科技力量薄弱的地区，常常会由政府领导带队，带着当地的企业家来学校 “取经”。记得去年冬天，西北某地市县的市委书记带着 20 多位企业家来学校，希望能找到适合当地产业发展的科技项目。接待他们时，我详细介绍了学校的科研成果，还根据当地的农业特色，推荐了 “节水灌溉技术”“农产品深加工技术” 等项目。为了让合作更落地，我还安排他们去相关学院参观实验室，和科研团队面对面交流。最后，该县与学校签订了 “校地合作框架协议”，学校将选派专家到当地指导项目实施，还会为当地培养农业科技人才。
这样的校地合作案例还有很多。这些年来，学校先后与全国 50 多个市县建立了合作关系，通过技术转移、人才培养等方式，帮助当地发展特色产业、提升科技水平。而我，作为这些合作的见证者和推动者，常常会收到来自各地的感谢信，有的地方说 “学校的技术让我们的农产品卖上了好价钱”，有的地方说 “学校培养的人才成了当地企业的技术骨干”。每一封感谢信，都让我觉得自己的工作很有意义。
距离退休还有不到一年的时间。我依然会准时到办公室，整理工作台账，帮年轻同事解答问题；依然会在接到展会邀请时，主动请缨带领团队参加；依然会在看到好的科技政策时，第一时间分享给同事们。有人问我 “退休后打算做什么”，我笑着说 “退休不褪色，只要学校需要，只要科技行业需要，我随时愿意回来搭把手”。
回首几十年的工作生涯，从初出茅庐的年轻人到临近退休的 “老兵”，我见证了科技行业的蓬勃发展，参与了学校科技合作事业的成长，也实现了自己的人生价值。这段旅程里，有加班加点的辛苦，有项目成功的喜悦，有与同事并肩作战的温暖，也有追逐梦想的坚定。未来，即使离开了工作岗位，我也会继续关注科技行业的发展，为学校的进步、为科技事业的繁荣，尽自己的一份绵薄之力。 </div>
本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)