而对方这种乐思的雏形早在和谐的灵感中，就得以窥见。
四个孩子的音乐本身或带着那么一点瑕疵，但是瑕不掩瑜，他很喜欢四个孩子在这里的表达。
而就在这时，隐约间，一道细微琴声出现，让平静的音乐画面泛起了点点涟漪。
新出现的琴声并非持续的，不仔细听很难发现，每次出现都带着点不经意间、
唐千峰感受到了和声发生的变化，目光再次远远落到右侧靠里的那台钢琴前。
第一次他注意到这里是因为弹低音的小姑娘，这一次他注意到这里是因为此刻正在时不时抬手按一下琴键的男孩。
渐渐地，所有人都发现音乐出现了一些变化，但是变在哪里，很少有人能讲出来。
马丁教授眼里划过一道光。
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马可不算紧张，心里数着拍子，听着音乐，时不时将手抬起一按一下。
老师第一次给她讲这里时，告诉他说，‘马可，到了这里，你就接管了音乐，你是绝对的主角，别看你的音最少。’
一开始他不明白，无论老师怎么给他解释他都搞不明白，虽然很不好意思告诉老师，但是他还是想说，有时候合奏的时候他都听不到自己弹了什么。
直到录音那天，在蓉城音乐厅录完音之后，他才在录音小样里听到自己弹的是什么。
用他的理解来说，那些节奏出现不规则的音就像是一个精密仪器里的小螺丝，没有这些音，仪器只是一个美观的摆设，却无法动起来。
“噹。”
又轻轻弹出一枚反拍的音，音乐再次颤抖了一下，悸动中马可觉得自己这次是不是弹得有点用力了。
他有些不确定地微微摆头看向身旁，只见车琳给了他一个肯定的眼神，这让他放下了心。
小车觉得马可弹到没有任何问题，尽管刚才这个音听起来确实微微有点偏大，但是她听起来是合理的。
她的参照是将马可在这个段落里演奏的所有音符都连成一条旋律，虽然每一个音符之间的距离都有一个小节或以上，就像是一些音符被隐去，但小车听起来这依然是一条很慢很慢的旋律。
所以马可刚才那个音只是旋律起伏中的一个点，不能说是音量弹大了。
音乐继续前进着，在静谧的教堂内如同湖蓝色中涂抹着零星的灰白。
“老师。”
休息室门口，唐小星望着舞台问，“这是和声吗？”
这个问题在唐小星第一次听到蓉城小伙伴们排练时就想问。
X老板：“你听起来像什么？”
唐小星如实回答：“和声变化。”
X老板思考片刻，“小星，你有没有过这样的经历，一句话中实际上少了几个字，但是却不影响你看懂它的意思。”
唐小星懂了：“这是第三条旋律。”
X老板笑笑：“没错，对于我们的耳朵，同样的情况也会发生。”
人们可以对隐藏的和声旋律进行还原，无论是横向的还是纵向的，就算只听到一段音乐中的几个音符，都足以让人做出辨识。
只不过有的人可以在脑海中把不完整的部分补齐。
纵观巴洛克时期的音乐，当和弦快速跳跃或随着旋律上下飞舞时，倒影声部依旧可以由听者残疾留在脑海中的零星音符将其补齐。
这是巴赫的拿手好戏，也是维瓦尔第的拿手好戏，只不过在这部作品中，维瓦尔第并没有运用这个手段。
法比奥在改编中也没有运用这一手段。
而Artillery运用了这个手段，将一段由孩子们演奏的简易乐章深化，但是难度却没有增加，改得实在是有水平。
X老板回答了现场大多数人都无法回答的问题，音乐最后发生的变化是由一条隐藏的旋律线出现所带来的。
三条旋律线就这样齐头并行，温柔如春风就是三条旋律的一切，携带着容纳万物的底色。
第二乐章结尾处，李安和小车二人再次回到音乐中。
师生七人再次一同奏响开头的引子，弹至结尾处，李安与小车对视一眼，师生二人彼此点点头，下一秒一齐抬臂缓缓落下，奏响了二乐章的最后一个音。
“噹——”
一个微型的渐慢，在宁静中开始的第二乐章，在宁静中结束。
像是一切都没有发生过，明媚常常显眼，静总需探索。