“阿桃，你来一下。”
松阳站在屋檐下冲她招手：“不用带什么，直接来就好了。”
换了一个暂居地，这次难得有好几间大房子，松阳干脆开辟了一块办公室。
银时以点菜三次为条件，让高杉晋助帮忙写了个牌子：【校长大人办公室】。
松阳看了，微笑着想总共四个学生也能叫‘学校’吗？一边把胆敢嘲讽老师的银时和晋助挨个揍了一通。
高杉桃就这么在三人的瞩目下走了进去，不用回头她都知道，他们绝对在猜测松阳老师为什么把自己叫进来。
她也不知道，但高杉桃一向不会过多考虑这些。
“老师。”她走进来，下意识环顾四周，“找我有什么事？”
松阳老师是个很注重生活质量的人，或者说很有情调，这种暂时落脚的地方都打理得颇有意趣。
用洗得发白、但很干净的浅色布料铺在桌上，院子里半片瓦罐压上土也能种花。
松阳指了指涂成雏菊黄的椅子：“坐。”
他想了想，先问：“之前让你学会控制力量，进展怎么样？”
高杉桃忍不住牙酸。
进展？哇，居然是0耶！
她当然不可能这么说，只挑好消息汇报是高杉桃多年小组作业的经验之谈：“经过我这几天的恢复训练，还是取得了喜人的进展……”
【声优系统】毕竟是来辅助她的系统，高杉桃清醒以后点开界面，很容易就能找到被她开发出来的新功能：
【一次性台词使用券兑换商店：可在此处将额外的[解锁下个角色]点数兑换为[一次性台词使用券]】
【使用说明如下——
当前兑换比例：可使用2单位[距离解锁下一个角色]点数兑换1张[一次性台词使用券]，每张[使用券]仅可使用一次。
使用方法：在界面选择[使用]后，念出台词即可使用成功；
使用效果：以宿主当前力量、速度、头脑等为基准进行判定；
冷却时间：当前所在星球的66天。】
嗯？
高杉桃立刻意识到不对，在她第一次使用【水之呼吸】之前，兑换比例是1：1，1单位解锁点数就可以兑换1张使用券。
但现在已经变成了2：1，超绝通货膨胀概念！
就像她用【云雀恭弥】攒出来的点数解锁【路飞】之后，【云雀恭弥】界面里【解锁下个角色】所需点数一下就翻倍了。
但无论怎么咬牙切齿骂奸商也没有用，那个能跟她沟通的声音自从雨夜接下任务后就再没出现过，现在的系统界面不管怎么戳，也只会弹出【其余功能请宿主自行探索】的讨厌文字框。
【宿主の个人空间】
【目前可以查看的是：】
【云雀恭弥——（已折叠，点击展开 ）】
【蒙奇·D·路飞——（已折叠，点击展开 ）】
【富冈义勇——（当前不可用，点击展开 ）】
被她下意识剽窃过的某届水柱大人整个姓名条都是灰色的，点击展开后也没什么特别之处：
【富冈义勇——水之呼吸·陆之型 扭转旋涡（当前不可用）
熟练度：1/1000（嗯嗯是的您没有被讨厌——才怪）
进化度：☆（蝴蝶忍都能在掰手腕上胜过你）
环境匹配度：66/100（人心比鬼神更可怕）
距离解锁下个角色：0/50（强化合宿，迫在眉睫！）】
非常不礼貌的形容。
而且也非常吝啬，备注只跟了一个单独的剑技不说，甚至解锁下个角色进度上连外卖必备好评返现5元传单一样的赠送点数都没有给。
她简单总结了一下：“那时候大概是一时爆seed的结果，没办法巩固成自己的能力，不像……”
松阳笑眯眯：“【咬杀】和【橡胶橡胶手/枪】那样，是吧？”
高杉桃：……
她情不自禁两手合十，摆出佛祖面孔。
为什么她必须在《银魂》的世界里，听见松阳老师对她说出【咬杀】和【橡胶橡胶手/枪】这种话不可呢？
世界观……她的世界观真的还有救吗？
“那这两个招数，现在掌握得如何？”
“像刚刚说的，还算有点进展？”高杉桃挠挠头，“松阳老师，我有个问题。”
“你说。”松阳坐直身子。
想要变强的话，确实应该早点来请教老师呢。
他为人师表的教书欲又犯了，不由评估起来：阿桃的话，潜力的确非常不错，不管是体格还是能力都有深挖的价值，只是开蒙太晚，否则早就……
不过作为老师，就是要无条件包容、引导自己的学生走上正途不是吗？
好在她现在也知道有困难找老师了……
高杉桃搓搓手，兴奋问：“要是我掌握得很好的话，可以当班长吗？”
“……”松阳默了两秒，“你想当班长？这就是你的问题？”
高杉桃眼睛都亮了：“想啊！当班长的话，不就是上级了吗？不就可以管着小太郎他们了吗！不就可以让他们干嘛就干嘛了吗？不就可以想吃什么吃什么了吗？”
“……”
松阳陷入了熟悉的，不知道该露出什么表情的时刻。
这倒霉孩子。
他再去看高杉桃的脸，又觉得刚才那股欣慰，那种认为阿桃定然是个可塑之才的坚定，骤然模糊起来。
真是个让人捉摸不透的孩子。
那天的火对他来讲，虽然意外，却并不严重。就算阿桃他们没能及时赶回来，松阳要救下所有的学生也不算困难，只是心情复杂难明，多少有些怀疑这条路是否还能走下去。
但阿桃的特异功能却在他意料之外。
一个人类……一个毫无天外血脉的纯种人类，竟然也能掌握那样的招式吗？
如果说以前松阳亲眼见识过的【咬杀】，只是在武斗的基础上进阶了一个版本，【橡胶橡胶】让他眼前一亮，那么【水之呼吸】就有些令他惊喜了。
这不仅代表超越极限的力量，更代表她还有无限的可能。
对于一个老师来说，自己的学生拥有无限可能这种事，光是想一想都足够让松阳兴奋。