梁晓自己也知道那第一份调查报告，只是看住唬人，其实并没有什么卵用。
毕竟他可不敢给出解决办法，就算给出了，在公元十世纪也几乎不可能做到。
若非寻访扬州是皇帝给他布置的“作业”，他其实都不想写这个调查报告，费事费力，效果还不大。
若只有这第一份奏折，梁晓觉得自己也能在皇帝心中留下印象，但也就止步于此了。
对于皇帝来说，他最需要的不是为他分析问题的人，而是帮他解决问题的人。
真正被梁晓寄予厚望的，则是第二份关于盐法的奏折。
这个时空的大周朝和历史上的“大宋”非常相像。
所以很多在北宋有效的东西，梁晓可以直接照抄，这可比他自己真的搞调查研究简单多了。
因为有顾廷烨的人脉，梁晓决定对盐政下手。
和土地兼并这种敏感且无解的问题相比。
盐政的问题相对好说得多。
大周从开国至今实行的盐法叫做“官榷法”，通俗地说，就是朝廷派人专管盐政，大包大揽。
官办，自然也就带来了效率低下、贪腐横行、私盐泛滥等问题。
梁晓充分利用了常大管家提供的情报，在这第二份奏折前半部分，将如今盐政的种种弊端分析得极为清楚。
治本极难，治标的方法却是有的。
梁晓根据自己记忆中，历朝历代盐政改革的方案，选了一些较为可行，且短时间内能给朝廷带来大量财政收入的办法，写在了奏折的后半部分。
分析问题，加提出解决问题的方案。
这才是最正经的策论写法。
这第二本奏折，赵真仔仔细细的看了两遍，一直皱着的眉头也舒展了一些。
显然看这第二份奏折时的心情，比看第一份奏折时，强上太多了。
梁晓觉得自己站得腿都麻了，都已经开始在心里痛骂封建帝制的种种弊端了。
直到此时，赵真才放下了手中的奏折，抬起头来盯着梁晓看。
梁晓没有说话，只是“恭顺”地低着头，等待皇帝问话。
赵真一边揉着自己的手腕，一边笑道：“四郎，你可是给了朕一个大大的惊喜。”
梁晓露出一个得体的微笑，答道：“让陛下见笑了。”
赵真站起身来，居高临下地盯着梁晓看，带着一点悔意地说道：“四郎，我都有些后悔将你选为垂拱殿侍卫了。”
梁晓心中突了一下，不知道赵真为何要这样说。
他莫名想到了“伴君如伴虎”这句话，这种感觉很不好。
赵真顿了一下，说道“四郎，不如你回家准备科举，将来做个治世之臣。”
梁晓这才在心中松了口气，原来赵真是这个意思。
本朝之前，文武不分家，出将入相再出将，也都是寻常事。
本朝立国后，文武分家，以文制武。
勋贵子弟不经科举，也只能做武将，不能做文官。
赵真这是觉得自己有治世之才，只做武将可惜了。
梁晓对自己的未来有着明确的规划，并不会被皇帝画的大饼所影响，当下恭敬地道：“臣愚钝，只想效仿前朝名将，为陛下开疆拓土！”
赵真觉得有些可惜，但也不想强压着梁晓由武转文。
于是赵真跳过了这个话题，说道：“既如此，那就罢了。朕问你，你在扬州是如何寻访的，如何得到的如此详实的材料？”
梁晓暗中松了口气，他实在是不想去当文臣。
原剧中齐衡走的就是这条路，明明是齐国公府的小公爷，却非要去考科举，当文臣。