王招娣安顿好家里后就去了娘家。
老宅里的孙春妮跟刘翠花也是如此。
杨兴武睡了一个回笼觉之后，发现天已经大亮。
起身下炕，看到家里没人，简单洗漱一番。
在家里找出父母从学校带回来的高中的课本看了起来。
简单翻了一下教材，以他这个专业老师的角度看这些教材。
感觉编写的教材不是那么完美。
一本成熟的教材所涉及的知识点都是由浅及深，考卷也是如此。
50%的容易题，30%的中等难度题，剩下20个的才是难题。
但是杨兴武看了半天，这些教材，难怪不少人考不上大学，这涉及的知识点又多又杂，考的难题还有点多！
想到这里，他翻开数学教材，先从自己最擅长的科目开始过一遍教材。
不得不说，这个时代的教育方式有点快，知识点有点多。
不过结合教育的历史也能理解，我国在七十年代就提出过所谓的九年义务教育。
不过那会的九年义务教育，是指小学五年，中学四年，初中高中各两年，与现行体系自然有大不同。
在这个时代，学校一共分为四种。
村小也称初小，即一年级到三年级的学校。
一般村里就有这个小学，也称村小。
当然还有启蒙用的学前班，也称育红班，半年级。
高小，是指高级小学，有四年级和五年级，一般是在镇上上学。
此外还有完小，即完全小学，包含学前班和一到五年级。
小学毕业之后会考初中，考上之后才能念书，初中学习两年可以考中专，考上之后学习两年就能分配工作，成为城里人，从此跳出农门。
这也是原主的梦想，但是在这个年代考上上中专的难度，不亚于考大学。
也正是这次的考试也给原主带来一些心里阴影，是以在上高中之后越发勤奋，才有了现在的杨兴武。
许多人出于想早点出来帮家里分担压力的想法，学习好的尖子生都会去考中专，想比之下高中就好考许多。
高中学习两年之后就可以考大学，不过这会儿的大学包含职校技校、大专本科等等，虽然有些学校不咋地，但是发展上几十年，至少都是个本科。
此外还有完全中学，即初中高中在一起的学校，一共是四年制。
不过按照他所知道的教育历史，不少中学会在这几年陆续改成三年制，小学也会改成六年制。
杨兴武一直到上小学都千禧年之后了，他们村里的小学还是五年制，学习差的才会被安排到六年级读一年。
这也是他小时候最接近的教育改革。
翻看完数学教材之后，杨兴武又拿出英语课本看了起来。
至于为何是英语？
那是因为他们学校的这个外语老师学的是英语。
虽然国家给了考生自主选择的权利，但是相关的外语人才不够，只能靠老师的专业选择考试科目。 </div>
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